Beatrice Gori, educatrice – Memorie d'infanzia

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Beatrice Gori, educatrice

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Beatrice Gori, educatrice

Località: Cecina

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allora quale percorso di formazione sia
come ha iniziato lei tramite già fatto
concorso sono entrata tramite concorso
io non avevo il diploma magistrale ma il
concorso era aperto che aveva comunque o
diploma di scuola media superiore io nel
periodo stavo facendo
l'ultimo anno universitario di pedagogia
firenze quindi diciamo era erano materie
che come volevo e trattano settore e
quando ha iniziato lei a fare
l'educatrice quando è stata del primo
concorso che facevo nella pubblica
amministrazione
lì era bandito dal consorzio socio
solitario e era io sono entrata che
sembra lavoro a ottobre
c'è tanto così ho fatto visto aperto il
7 ottobre del salento è terra lavorato a
ottobre versi e taxi e poi nel
nell'ottanta ho visto è passato al nero
se talora pubblica istruzione
dell'amministrazione comunale vedi è
passato dal consorzio socio sanitario
all'amministrazione comunale e ha sempre
lavorato in quel nido
ho lavorato per pochi anni perché poi
feci richiesta per andare a lavorare in
biblioteca e ed ottenne di andare a
lavorare biblioteca poi anni anni dopo
ho fatto concorso per direttrice della
biblioteca e poi sono diventata
responsabile dell'unità operativa
istruzione e cultura del comune di ceci
con capito quindi ci sono gli anziani
per le cose belle epoque e circa si
ricorda anche anni avvenuta vicino
magazzino
dunque io penso non me lo ricordo
esattamente nei primi anni 80 mila
mentre si è il contesto politico del
periodo si ricorda un po il sindaco
persone e quando entrai all'asilo nido
del consorzio socio sanitario c'era
luciano caduti e poi invece quando dalla
seriamente sono passate al comune
sindaco era riccioni assessore e b se
non mi ricordo se era gia il professor
piero neri con furia se lui è stato dopo
non me lo ricordo
i cambiamenti così la vetta lambardi or
do io sono entrata era assessore alle
istruzioni e i cambiamenti politici
hanno influito un po sul sistema del
nido sono stati cambia miglio che altro
ha pulito diciamo l'esperienza nostra e
quindi poi in accordo con la pole con la
politica e con le organizzazioni
sindacali del comune abbiamo dato
un'impostazione lavoro ad un certo tipo
perché quando siamo entrati a lavorare
all'asilo nido eravamo tutte molto
giovani avevo 24 anni
e le altre qualcuno era di un giovane ho
alcuna avevo qualche anno più di me ma
li fa era più o meno quella ea parte un
forse una due persone aveva fatto
concorso di natura teorica e non avevamo
esperienza pratica eravamo state vi
ricordo dopo aver vinto il concorso e
prima che aprisse eravamo stati portati
in un asilo nido di livorno per vedere
più o meno funziona ma insomma diciamo
che avevamo bisogno poi rifarci sul
campo
sì ma se non è semplice le relazioni con
l'esterno
no abbiamo avuto problemi ci seguivano
molto e mi ricordo molte riunioni dove
ci chiedevano di zuma relazioni dove si
interloquiva sempre in funzione del
miglioramento del servizio di cerano
attenzione c'era una grande attenzione
che si sia anche sia dal consorzio socio
sanitari all'inizio che poi a maggior
ragione dall'amministrazione comunale
che aveva poi ci aveva di ricette della
produzione che aveva proprio la
formazione specifici ma da diciamo e ci
sono stati scambi l'interesse con altre
regioni qualcosa o l'emilia romagna ma
non me lo ricordo mi ricordo la posa
delle via romagna che era già all'epoca
all'avanguardia per il discorso dei miti
no ma eravamo seguiti molto sono sempre
stati molto seguiti corsi di
aggiornamento stati seguiti tantissimo
sì sì per questo ne ho un buon un buon
ricordo
i ruoli come erano certo c'è la
coordinatrice c'era in realtà no c'erano
c'era c'è stato un core di c'era un
coordinamento ma era rovinato da noi
diciamo che non c'era un vero e proprio
responsabile all'interno della struttura
c'era il dirigente del settore
scusami si ricorda di orario ricopriva
le all'incirca facevamo dei turni dunque
mi sembra che erano sei ore quindi che
entrava alle 10 usciva faceva all'ultima
uscita chiara alle quattro del
pomeriggio e che entrava alle 8 usciva
alle 22 era fino alle 16 l'asilo copriva
l'orario fino alle sedie c'erano due
uscite insieme a mezzogiorno un'ora e
mezzo per la prima uscita e poi la
sandrucci cara dalle tre e mezzo alle
quattro del pomeriggio per rivivere
rimanevano a dormire a quanti bambini
all'incirca seri ma veramente 30 30 sul
nuovo all'inizio mi sembra cinque
insegnanti con trenta bambini sono delle
difficoltà che porta al numero c'erano
delle difficoltà per la mancanza di
esperienza nostra non mi ricordo che non
abbiamo fatto un grande inserimento
negli anni successivi è stato fatto un
grosso lavoro sull'inserimento dei
bambini che continua tuttora in maniera
tale da inserirli gradualmente invece li
in vennero inseriti abbastanza
velocemente
e quindi diciamo sì ci furono delle
difficoltà questo senso per noi ed è più
che altro brivido perché abituarsi
improvvisamente vada lì all'altezza un
orario abbastanza lui non me lo ricordo
ma mi sembra di ricordarmi che non c'era
per bell inserimento graduale per cui
ora prima venga autore assistano
genitori poi dopo vengano in maniera
tale che abitano all'ambiente
familiarizzano che fu abbastanza che mi
ricordo fu abbastanza brutale insomma a
ricordi di bambini con disabilità
cassandra no no no no no mi ricordo un
miliardo se bambini che venivano dal
primo giorno ci stavano volentieri e
altri che invece ma era molto
individuale altri che invece avevano più
difficoltà ad adattarsi all'ambiente
perché ciò che erano parecchi bambini
tutto il personale e non erano ne sta a
casa con la mamma con il vestiario dei
bambini stavano dentro le scarpe calzini
allora
ora io sono tantissimi anni che ho
cambiato lavoro quindi non conosco le
nuove tendenze diciamo rispetto alla
concezione dell'asilo nido ma mi ricordo
bene quelle dell'epoca era considerata
la prima scuola non un presidio
sanitario è nemmeno era considerata
diciamo un parcheggio per genitori
bisognosi diritti di libertà per
lavorare o per qualsiasi altra cosa era
considerata una prima scuola proprio
come una vera e propria socializzazione
democratica che desse a tutti i bambini
di qualsiasi estrazione sociale fossero
la possibilità
diciamo di iniziare un percorso di
possibilita uguali per tutte con questo
questa concezione chiaramente
che non prevedeva grandi cose si può
levare miliardi non lo ricorda se si
invento le scarpe se l'è levassero ma
insomma diciamo che non era impostata in
maniera ospedalizzata era impostato come
una prima sola volta peso e la giornata
si ricorda un po era suddivisa le
attività che all'epoca era suddiviso in
sezioni quindi c'era la sezione lattanti
poi c'è una sezione semidivezzi e la
stessa dei diversi e diciamo ognuna di
noi avevamo la propria sezione e avevamo
poi nei momenti comuni ma erano magari
il momento del pasto ecc
però diciamo ognuna quindi svolgeva le
proprie attività quarta chiaramente
erano tutto astori dotte mentre già
costruiti pezzi venivano fatte
tantissime attività l'asilo nido era
rifornito di tantissimi tipi di
materiali per il gioco sia interno che
sia all'interno che all'esterno un
ricordo di odio una struttura molto
accogliente e la giornata era suddivisa
in cera c'era il diciamo la mattina
venivano ricevuti i bambini e poi
iniziava va bene la fase di gioco con i
b b a seconda delle fasce d'età e dopo
di che c'era poi il momento il momento
del pasto il pasto veniva cucinato
direttamente dal nell'asilo nido c'era
cuoco era giovanni ricucci e quindi era
un ambiente anche molto familiare perché
i bambini avevano anche accesso alla
cucina qualcuno mentre lui lavorava
insomma diciamo non c'era era
ora il passo lo portano da fuori c'è una
ditta che fornisce pasti
all'epoca il posto veniva fatto
direttamente liero era più un ambiente
era un ambiente molto familiare diciamo
e poi venivano organizzate delle
attività venivano mi ricordo organizzate
delle mostre veniva fatto molte cose
anche perché per tenere dei bambini li
deve far fare delle cose perché se non
svolgano attività è un problema
certo che si ricorda quegli angoli come
erano se c'erano degli angoli sono anche
simbolico non me lo ricordo mi ricordo
che c'era i giochi poi c'era tutti i
vari tavolini ci si faceva la pasta e
farina mi ricordo insomma tutta da
sempre tutte cose per dipingere c'era
alle pareti venivano me sembra messi dei
fogli dove potevano liberamente
disegnare ecco insomma è questo sia con
il consorzio socio sanitario che è dura
un rimorso è consorzio socio sanità del
sì ma che il consorzio socio sanitario
di cial e che comunque ha vissuto sia il
conto se alla prima per anche seedorf
erano tutti molto attenti però è chiaro
che il passaggio alla messa azione
ormonale qui con un'impostazione più
sull'istruzione diciamo sia comportato
segue la tensione maggiore a quella che
può essere stata la didattica
chiamiamola di dati anche se diciamo nel
fronte byblos i piccoli comunque
l'animazione i giochi ecco c'era più
attenzione chiaramente c'era un progetto
educativo posto c'era e non mi ricordo
se alle poi c'erano gli psicologi che
seguivano no forse no sono venuti dopo
no mi ricordo corsi d'aggiornamento
miliardo delle cose mi viene a mente un
corso anche parecchio
mettete sul mimo corsi sul col minimo
per la corporeità cioè per il rapporto
proprio fisico diciamo che venivano
fatti questi corsi colle con le
insegnanti poi venivano fatti bambini io
poi ora nello specifico il numerino
quindi non solo per voi durissima che
poi c'è la di interazioni hanno bambini
si era non avvenivano fattiva rico così
corsivi your door tappeto dove poggiare
dove potevano giocare insomma sì e mi
ricordo che c'era essendo un'esperienza
diciamo nuova c'era molta attenzione
c'era uno spazio esterno sì sì c'era
giardino e giardino c'era l'arena cioè
all'altalena c'erano tutte i giochini
c'era gite quello che che girava
gibellino e per quanto riguarda invece
il rapporto con i genitori come come era
con alcuni molto buoni un altro magari
anche un po più click
era un po più critico comunque genitori
i due bambini avevano più difficoltà di
inserimento e che si separavano diciamo
più con più difficoltà dai dai genitori
mentre altri invece c'erano vederci
venivano proprio volete aree arrivavano
arrivano saltavano e allora o quelli
diciamo problemi problemi in generale
non c'è non ce n'erano che come li odi
io non ce ne sono solo così facevate
delle attività con i genitori venivano
no c'era un consiglio di gestione
dell'asilo nido dove c'erano i genitori
anche loro rappresentanti che si riuniva
per i ovviamente 15 da questo questo
c'era le riunioni del collettivo delle
insegne anche poi c'è la riunione del
ricevitore progetto attività magari che
parteciparono all'asilo
no no no venivano velino qualcuno magari
si tratterà poi più ma poi generano
anche per l'impostazione erano tutte
persone poi andavano a lavorare
c'erano delle giornate aperte e magari
no me lo ricordo mi sembra di no no no
all'inizio e per quanto riguarda invece
le relazioni con i colleghi come è stato
un'esperienza lavora alcune molto buone
con arte un po più conflittuali come
tutti gli ambienti di lavoro ovunque li
al massimo al collettivo lavorava
eravamo comunque generazione diverso un
po come diceva l'inter no eravamo tutte
giovani diciamo tranne qualcuna del
personale che all'epoca si chiamava
inserire le inservienti che poi sono
diventati assistenti all'infanzia nel
corso degli anni hanno abbaiato voli che
all'epoca facevano le pulizie si
occupavano anche però dell'accoglienza e
bambini e partecipavano collettivi no
direi sì qualcuna magari avevo 24 anni
ma ce n'era o magari un e l'aveva 33ª
ciò ma voglio dire era comunque se non è
come ora anche su tutti i membri al
lavoro alla sera tutti i giovani anche
il comune che ripiegati di
riservate mai per l'appunto parlare dei
college si regolarmente vi sembrano
tutte le settimane mi sembra di
ricordarmi tutte le settimane se non
erano tre settimane sarà una settimana
su una settimana ma torcere a tutte le
sette partecipate cui gli insegnanti e a
morte barche a morte il responsabile
dell'amministrazione comunale però
spesso noi quasi sempre il collettivo
era roba nostra
l'aggiornamento in servizio ha detto
veniva famose e per quanto riguarda
invece educatori maschio c'è mai stato
no in questo fungeva faceva questa
funzione il cuoco la figura maschile
sono e com'era mera vista la figura
maschile da alcuni b b lo ha certo
facevano stabilito proprio dei rapporti
molto stretti perché viste un po più
alto diciamo una figura maschile un po
più era concluso se accolte ragazzo per
risse si può che lui era molto era molto
carino con le bimbe
ritieni che sia un lavoro un po
sottovalutato conosciuto è un lavoro
abbastanza sottovalutato perché è un
lavoro è sottovalutato perché
sostanzialmente la famiglia
non saprei dire venderebbe fa
un'indagine volte famiglie ci si
rivolgono perché ci credono credono che
sia effettivamente utile per il loro
figlio o semplicemente perché ne hanno
bisogno
ecco appartiene a quei tipi di servizi
che sono diciamo borderline e fra
l'educativo e la e invece l'assistenza
ai genitori che non che diversamente non
sanno dove mettere e ricorda per caso un
fatto una situazione che ha segnato un
cambiamento comunque qualcosa nella sua
storia professionale fatto no
sinceramente no esperienza magari un po
nell'atto casa un po brutto qualche
ricordo per il nord sia team oreca
perché un bambino che non mangiate
questo ma ricordo che ci aveva gli era
nato un film mi sembra di ricordare però
che gli era nato un fratellino o una
sorellina non ricordo bene e che però
aveva che non mangiava è però stava
tanto cucina in cucina dal riusciva a
mangiare
insomma piano piano li a casa non
mancava ma piano piano poi in un modo e
nell'altro aveva cominciato a mangiare
qualcosa e invece la più bella che si
porta magari dietro
contenimenti di qualcosa di quegli anni
del lavoro eravamo tutte tanto giovani
si no non ricordo niente ci sono stati
ci sono stata bene ma poi per il tipo di
formazione che avevo desideravo fare
altro insomma c'è stata tanta magari
teoria e poca e poi fa quadrati è stato
vedo un po lo diciamo lo scotch è la
cosa più è stata vela cioè che di the
holy teoria si sapeva tutto sullo
sviluppo psicofisico del bambino da 0 a
3 anni
però poi magari non ha l'impatto con la
pratica con quello ci penso non è un
lavoro e mi è dispiaciuto però diciamo
io personalmente avevo poi altre altri
interessi
non so qualcosa l'ho chiesto io legali
mentale per dire di importante che che
set che tanti anni fa c'è stata una
festa dove hanno chiamato anche noi che
eravamo le prime che avevamo aperto il
nido e alcuni dei b e c hanno
partecipato alcuni dei bimbi che
che avevamo all'epoca che etico e tanti
anni fa ma comunque erano già grandi
bari si erano già jovanotti e ragazze se
li è stata un'esperienza piacevole e
vedere le colleghe rivedere il dvd ma
guarda queste queste aeree era beppe che
data da tre anni magari a 18 è un bel
cambiamento si se va bene d'accordo
niente o figurati

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Progetto

Il portale raccoglie le memorie di testimoni che hanno vissuto la loro infanzia nell’Italia repubblicana, attraversando dunque le grandi trasformazioni che investirono il Paese, fra cui il Miracolo economico e l’affermazione della società affluente.

Allo stesso modo sono conservate all’interno del sito le memorie di educatori e operatori che hanno svolto il loro servizio nei primi servizi educativi per l’infanzia istituti dopo la legge n. 1044 del 1971.

Contribuire al progetto

Contribuire al progetto è possibile seguendo alcune indicazioni fornite dal gruppo di ricerca guidato dal Prof. Stefano Oliviero – clicca qui

Contatti

Stefano Oliviero
Responsabile scientifico del sito
Dipartimento di Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia (FORLILPSI), Università di Firenze
stefano.oliviero@unifi.it